从“婴儿策展人”到“艺术爬行”——0至14个月婴儿的博物馆探索旅程-名品网

“您是否想过，婴儿也能欣赏艺术？

近年来，人们愈发认识到，生命早期的经历（包括艺术接触）对儿童发展具有深远影响。

2022年3月，美国克莱福德·斯蒂尔美术馆（Clyfford Still Museum）推出了以婴儿为主角的双重创新尝试——“克莱福德·斯蒂尔：艺术与幼小心灵”展览，以及配套开展的“艺术爬行”（Art Crawl）教育项目。这两个项目专为0至14个月大的婴儿及其看护者设计，旨在为最年幼的观众打开通往艺术世界的大门。

婴儿也是“联合策展人”

为迎接小观众们的到来，克莱福德·斯蒂尔美术馆于2022年首次推出了真正面向婴幼儿及其家庭的全龄展览“克莱福德·斯蒂尔：艺术与幼小心灵”。这是美术馆首次从展览布置、艺术品高度、导览内容等多方面，系统调整展览以适配早期学习者的需求。

本次展览由6个月至8岁的儿童与策展人共同完成，开创性地实现了“婴幼儿参与策展”。两位专业策展人Bailey Placzek与Nicole Cromartie将展览分为五大主题空间：“高对比” “尺度” “图案” “我们周围的世界” “颜色”，均依据儿童视觉发展研究与审美偏好设计。

孩子们不仅亲自挑选了自己喜爱的克莱福德·斯蒂尔的画作，还参与展厅与音频讲解的内容创作，协助开发互动体验装置，如：棱镜光影、图案投影、镜面互动及触觉画册等。工作人员发现：儿童不仅是学习者，更是共创者——他们对色彩、形状、光影的敏锐反应，反而帮助成人以更新颖的视角理解抽象艺术。

展览打破了“抽象艺术太复杂，儿童无法理解”的偏见，通过婴幼儿真实参与的案例，展示了他们对艺术的直觉反应与独特表达力，也为儿童早期艺术教育研究提供了珍贵数据。

一场从上到下的“文化转变”

此次展览不是一次临时尝试，而是一次深远的机构转型。展览设计中引入了多项儿童友好元素，包括：

灵活的座位选择：提供地毯砖和软座垫，适合各年龄段访客
无文字图形介绍：为展厅主题设计直观图形，突破语言限制
降低展示高度：艺术品悬挂更低，确保儿童能轻松观赏
儿童视角解说：标签融入儿童的独特观点和解释
多感官体验：儿童主导的音频导览和美国手语

展览还促使整个机构进行“软性转型”：保安制服更亲切，增设婴儿车通行空间，张贴儿童“护画员”贴纸，标注友好路线，配备视觉引导卡等，使这座现代主义艺术殿堂更像一个包容多元的“学习场域”。

关于这一创新展览开发过程的信息，可以查阅Exhibition杂志2022年春季刊第41卷第1期的文章《“这幅画是饥饿怪物的隧道”：克莱福德·斯蒂尔博物馆与幼儿的协作策展》。

展览延伸出的“艺术爬行”项目

展览所带来的影响并未止步于展厅空间。美术馆意识到，即使是最年幼的婴儿也能在艺术中做出选择、表达偏好、建立联结。因此，在展览启动的同月，美术馆推出了其首个婴儿教育项目——“艺术爬行”（Art Crawl）。

“艺术爬行” 以展览中儿童共创的经验与研究成果为基础，发展成为一个面向0–14个月婴儿及其看护者的常规性教育项目。该项目融入多感官材料、早教理念与家庭参与模式，在日常开放时间中开展，鼓励婴幼儿与家长一同探索艺术、建立情感联结。

可以说，“艺术与幼小心灵”展览激发了“艺术爬行”项目的诞生，而“艺术爬行”则承接并拓展了展览的公共教育愿景，使包容性艺术体验真正走进日常。

什么是“艺术爬行”？

“艺术爬行”旨在通过共同的艺术体验，促进亲子关系，并在充满感官刺激的环境中支持婴儿的早期学习。受瑞吉欧·艾米利亚早期儿童教育方法的启发，“艺术爬行” 将婴幼儿视为学习的积极参与者，拥有自己的喜好和兴趣。博物馆教育工作者会带领小观众观看艺术作品，并巧妙融入多感官材料，用于激发孩子参与作品的讨论并与之互动。

通过营造包容的氛围，博物馆力求确保即使是最小的观众也能在艺术空间中感受到归属感。同时，博物馆为看护者提供了实用的对话技巧，鼓励他们与宝宝积极互动，共同探讨艺术。每月的活动会围绕不同主题开展，包括：

“画廊守护者”：鼓励婴儿以自己的方式“守护”艺术

“策展ABC”：用字母游戏探索艺术术语

“探索粘土”与“多彩版画”：将触觉、视觉与创作融合在一起

“走进档案馆”与“大大的画作”：让婴儿探索艺术品背后的故事与尺度差异

“艺术爬行”常常一票难求，充分体现了活动的价值和社区的强烈需求。博物馆将对低龄观众的关注视为其践行包容性承诺的重要体现，并通过支持最年幼群体的发展需求，为提升整个社区的福祉贡献力量。

视频来源：https://www.youtube.com/watch?v=q8JbAIdWDIE&t=3s

为什么要带婴儿体验艺术？

以上所有图片来源于官网：https://clyffordstillmuseum.org/educators-families/artcrawl/

研究表明，艺术是婴儿最丰富的多感官输入来源之一，能有效调动其视觉、触觉乃至听觉系统。生命初期正是感官系统迅速发育、神经网络高速建立的阶段，而艺术恰恰提供了极具吸引力的外部刺激。

例如，彩色画作与光影变化能促进视觉追踪能力；不同材质的触觉书籍与雕塑则有助于触觉分辨力的发展。这些感官体验不仅“有趣”，更是大脑神经通路形成的关键营养源，直接影响婴儿未来的感知与认知能力。

克莱福德·斯蒂尔美术馆通过“艺术爬行”将这些神经科学成果转化为切实可感的教育实践，体现出对“全脑参与”理念的深刻理解。

视频来源：https://www.youtube.com/watch?v=JsWZ3c3OFs8

媒体认可与影响力扩展

“艺术爬行”及相关婴幼儿活动已获得《纽约时报》（The New York Times）、美国博物馆联盟（AAM）博客、Rocky Mountain PBS、IMLS（美国博物馆与图书馆服务研究所）资助项目等多家机构和主流媒体的关注。

项目评估显示：

观看展览后，观众认为“儿童应被欢迎进入现代艺术馆”的比例提升了17%；
68%的成年观众表示，展览中儿童的观点提升了他们的观展体验；
未携孩子参观的成年观众中有40%表示儿童的解读使他们更自信地理解艺术。
评估也显示，首次带婴儿进入美术馆的家庭在活动后表达出更高的情感归属感。一位参与者说：“以前总觉得孩子太吵，博物馆不适合我们。但 ‘艺术爬行’ 让我们意识到，这里属于每个人。”

此外，“艺术爬行”也正在以授权模式推广至其他机构，例如蒙哥马利美术馆（MMFA）已在Art Bridges基金支持下开展本地项目实施。