“未来的世界将是一个重视个人——
我们最大资源——的世界。
而眼前的儿童就是我们的未来。”
AI时代的原住民，如何做孩子？
当世界的缝隙被AI填满，
儿童的心是一块海绵，
一种内在的力量、一种对环境的“爱”，
促使他去看、去听、去发展。
他接触世间的一切事物，
他干扰外在世界的秩序，来了解周遭的世界，
从而认识他自己。
立于“整个的世界”的儿童，
“在塑造人类本身”，
他们踩在泥土里，触摸未知，
让生命成为宇宙间的最高真实。
妈妈，为什么AI什么都知道，比你知道的还多？
——瓜瓜（五岁）
原来我的文字可以变成童话故事！
——第一次接触AI的孩子们睁大眼睛
They can think on their own, but they are programmed, so it is not actually by themselves.（他们可以自己思考，但他们是被编程的，所以实际上不是靠他们自己。）
——Julia（十二岁）
AI对高中生就像《哈利波特》里的魔杖——在赫敏手里能拯救世界，在克拉布手里只能点燃自己的袍子。别让工具驯化了你的大脑，你才是自己的“最强算法”。
——csyJasmineClementine（高中生）
“我的宠物精灵要饿死了！”7岁的米米从梦中惊醒，她死死抱住平板电脑，对着漆黑的房间哭喊。
“妈妈，给我的生活按下暂停键吧，我要充值快乐值。”越来越多孩子用游戏术语描述现实。
13岁的小新痴迷于具有传送功能的游戏，在游戏中，他可以通过点击快捷键瞬间传送到不同场景。在现实生活中，他有时会下意识地在房间的墙壁、电梯按钮等地方寻找类似“传送门”的功能。
……
而用豆包AI生成爱因斯坦开口讲解量子力学，在Kimi的对话框输入数学题就能获得解题思路，用DeepSeek绘制科幻绘本主角，对着智能手表和虚拟伙伴分享校园趣事……如同一个大玩具，让成人惊呼的AI技术，孩子们只觉得天然如此。
世界在儿童眼前展开，AI成为一种新的现实，人类与其共栖共生。
“儿童不是一张白纸，而是一粒等待破土的种子。”向未来打开，与自然相融，抑或在人与人的双向互动之间，儿童都用整个身心阅读整个世界。
诗人、探索者、哲学家、思想家、自然之子、历史之子、成人之师、破坏者、建设者、创造者——都是儿童的存在。儿童带有生命体验的种种，恰恰创造出高于解释的“真实”。
